废旧物中生长出的机械生命

绘本创想力校级美术社团用创意点亮生命教育

“小机器人没有心脏，但它的齿轮在为我们跳动。”

“原来每个被冷落的物件都有生命，只要你有会发光的眼睛。”

当冰冷的废旧齿轮、废弃木块与童稚的想象力相遇，一场关于“生命成长”的奇迹正在双榆树第一小学杨晔老师的美术课堂上悄然发生。今年4月至5月，我校“我是小画家”绘本创想力校级美术社团联合五年级1-6班共227名学生，在关红校长“生命教育”理念引领下，以“废旧物中的新生命”为主题，展开了一场融合艺术、环保与生命哲思的创造之旅。

生命教育

在艺术土壤中扎根生长

关红校长倡导的“让生命多彩绽放”理念，强调尊重生命规律、营造自由开放的成长环境。本次课程正是这一理念在美育领域的生动实践。孩子们不再局限于传统绘画，而是通过绘画、手工雕塑、立体装置、原创绘本创作等多元形式，深入探索生命“重塑、进化、创造价值”的深刻内涵。课程不仅传授技艺，更致力于在孩子们心中播撒热爱生命、感悟成长的种子。

变废为宝

当废旧物遇到未来想象

孩子们化身“生命重塑师”，赋予废弃材料全新的灵魂：

1.绘画机器人

用丙烯马克笔、彩铅勾勒机械躯体，齿轮、螺丝的冷峻线条中，绽放出象征生机的嫩芽与花朵，机械与自然在画纸上奇妙共生。

2.黏土机器人

超轻黏土塑形，结合铁丝、毛根、瓶盖、绒球，废旧物在巧手中获得新生。手持工具的机器人，仿佛正在创造下一个奇迹。

3.木质金属机器人

木块边角料、螺丝、齿轮、亚克力碎片被重新组装。精巧的活动关节赋予它们动态的生命力，木纹的温润与金属的冷光，诉说着传统与现代的对话。

4.《萌芽》

一部绘本里的生命循环哲学

课程的核心成果——原创绘本《萌芽》，讲述了一个充满隐喻的故事：一个由废旧闹钟零件和木块改造的小机器人，如何带领其他被遗弃的物件寻找新生。孩子们用铅笔起稿，丙烯马克笔、马克笔、水彩笔、彩铅挥洒色彩，将“无用→有用→赋能他人”的生命成长哲学融入每一帧画面。

“小机器人没有心脏，但它的齿轮在为我们跳动。”

“原来每个被冷落的物件都有生命，只要你有会发光的眼睛。”

这些源自童心的金句，成为课程精神最动人的注脚。

创作花絮

班级学生打磨废旧木头块

构思、组装机器人

吴胤泽、王海锋制作机器人

孙昊辰、李昀昭制作机器人

作品展示

李昀昭、吴胤泽、王海锋、孙昊辰展示机器人

张昕桐展示机器人

胡心悦、赖淇萱展示机器人

王海锋、吴胤泽、李昀昭、刘庭赫展示机器人

苑笑菲、邵雅晴、郭笑雯、陈雨萱、郭怡然展示机器人

刘欣苒、康芷涵展示机器人

王宥珵展示机器人

张歆沂、田晨溪展示机器人

美育现场会上，与会领导观摩机器人作品，对学生佳作赞誉有加

美育现场会上家长认真阅读绘本——《萌芽》

杨晔老师向家长介绍社团课程

友好校延庆刘斌堡中心小学的同学们对机器人充满了好奇与喜爱

展望

让创想的齿轮持续转动

本次课程创新性地以“机器人”为科技想象载体，承载生命教育内核，并将分散的学生作品串联成富有逻辑的叙事链（《萌芽》绘本），大大增强了课程的系统性与深度。

未来，我们将引入更多元的废旧材料，并计划联合科学社团，探索创作“可动机器人”，让艺术与科技的齿轮真正咬合转动，在校园里孕育出更多会思考、能行动的生命之花。

每一件被重新点亮的废旧物，都是孩子们对生命成长的一次独特诠释。这场融合了环保意识、艺术创想与生命哲思的美育实践，不仅让废旧物焕发新生，更在227颗纯净的心灵深处，种下了敬畏生命、勇于创造、生生不息的种子。